“学在宁海、留在宁海，才建树了今天的我！”近日，浙江工商工作本领学院（以下简称：浙江工商职院）2018届毕业生小陈，亮相浙江省宁波市宁海县鼓舞后生发展型县域建造活动现场，解说了我方进入浙江工商职院宁海学院学习，从“不明晰何谓模具”的重生，成长为又名研发工程师，进而成为宁波市高等东说念主才、浙江后生工匠的切身履历。

　　小陈的成长履历仅仅浙江工商职院积极探索实践扎根县（市）域办学、联袂各方共育高素质本领技巧东说念主才、为所在产业发展提供有劲复旧的缩影。

　　服务县域促进“四链”有用交融

　　高职办学以来，濒临办学空间受限、产教交融启动机制不够完善等制约学校高质料发展的问题，浙江工商职院主动服务到县，对接县（市）域先进制造业产业集群，与当地政府及关系企业、协会共建当代产业学院，促进了教养链、东说念主才链、产业链、翻新链（简称“四链”）的交融。

　　早在2005年，浙江工商职院就入驻宁海县，在这个我国闻明的“模具之乡”“文具之乡”，创下了中国高职教养的“宁海模式”而被众人学者解读为高职院校县校合营的模式范本。2016年，学校又与宁波慈溪市签约，合营共建浙江工商职院慈溪学院。

　　2016年以来，宁海学院、慈溪学院两大当代产业学院毕业生服务率保抓在98%以上，专科对口率跳跃80%，有1841名毕业生留在宁海和慈溪服务，有用助力当地县域产业集群发展，缓解东说念主才数目供给不及费劲。

　　近3年来，学院专科西宾团队为包括宁海、慈溪等地的关系企业提供本领服务477项，处分要道本领问题并授权发明专利152项，师生专利效用回荡30项；培训两地在岗职工31768东说念主次，完成技巧坚决2373东说念主次。两大当代产业学院断然成为助力所在产业发展的矫健引擎。

　　跨界交融探索区域中高职一体化

　　2023年9月，浙江工商职院慈溪学院扩建形势珍贵参加使用。学院坐落在宁波行知中等工作学校内，总建筑面积为13.4万宽泛米。以中职、高职和企业为主体“一主三协同”的洞开式办学，组成了专有的职教生态圈。

　　为餍足慈溪当地企业对不同档次、类型东说念主才的需求，从慈溪学院创建之初就全力膨大中高职办学一体化。面前，浙江工商职院已与慈溪市域内通盘中职学校开展中高职一体化东说念主才培养，触及专科15个，收尾了专科、课程、师资、实训条目、合营企业的分享共建。

　　在各方的共同奋勉下，校地双廉明在进一步畅通中职学生升学渠说念，对慈溪学生而言，“出南门（指行知职高）中学毕业、出北门（指浙江工商职院慈溪学院）大学毕业”断然成为履行。

　　浙江工商职院慈溪学院2024年缱绻招生800东说念主，瞻望年内学院在校生领域将达到1600东说念主。这些学生将聘任“2.5年（中职技巧基础+常识初学）+1.5年（高职技巧培植+表面进阶）+1年（企业当代学徒制）”的培养模式，按照“定阶到进阶递升”的发展趋势，顺从“新手—新手—熟手—高手—众人”才气发展逻辑，慢慢成长为本领技巧东说念主才。

　　“咱们将坚抓跨界交融，不竭扩大慈溪学院、宁海学院长学制东说念主才培养领域，探索形成具有区域中高职一体化东说念主才培养特质的‘工商样板’。”浙江工商职院党委文牍史习明说。

　　扎根所在拓展“一体、两翼、多点”花样

　　面前，距离浙江工商职院仅1.3千米的合一世计园区内，一个1500宽泛米的办公空间如故部分建成并参加使用。办公空间由园区无偿提供，在当地政府主导、园区提供资源、学校进行才气支抓的合营模式下，将打变成企业展示形象效用的展厅和师生双创孵化基地。

　　算作宁波市海曙区内的高职院校，浙江工商职院证实区位上风，校地共建海曙工程师（工匠）学院，当先确立了宁波区域性“乡村全域旅游”共富定约和海曙区乡村振兴征询院，与当地政府共同推动职教集团实体化运作和“政校企联接体”建造，与海曙区关系单元共建“海曙区非遗征询传播基地”等。

　　学校近期召开了第三次党代会，明确了过去5年乃至更万古刻的奋发办法及发展想路和旅途。过去，将不竭优化宁波本部校区布局，与属地政府深度对接，抓续深刻与海曙区“1+X”计谋合营。作念大作念强宁海学院、慈溪学院，餍足学生在家门口上大学的期盼，加速鼓舞县域原土本领技巧东说念主才的高规格培养和高质料服务。完善“一院一镇”服务机制，将专科布点到产业园区、服务溜达到乡村社区，加速形成扎根一线的“多点”网状布局，服务支抓所在经济社会发展。

　　“扎根所在、服务所在是咱们遥远坚抓的办学理念，”史习昭示意，“学校将在上司运用单元浙江交通集团的引导下，不竭联袂各方拓展深刻一体、两翼、多点的新花样，奋勉建造高水平有特质的高职强校，积极打造工作教养赋能区域发展的新范式世博体育，在任教助力中国式当代化建造中收尾更大算作。”